Piano Offerta Formativa

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OBIETTIVO: MIGLIORARE LE PRESTAZIONI PROFESSIONALI IN FUNZIONE DEL SUCCESSO SCOLASTICO

FATTORI QUALITA’

1. Coerenza tra risorse e bisogni degli alunni e progettazione 2. Coerenza tra progettazione e realizzazione 3. Flessibilità dei percorsi

INDICATORI

1. Rilevazione delle competenze iniziali degli alunni e individuazione delle competenze finali 2. Progettazione di percorsi modulari rispondenti ai nuclei fondanti dei campi d’esperienza, degli ambiti e delle discipline 3. Progettazione di moduli strutturati per competenze

MODALITA’

1.Contratto formativo 2. Percorsi personalizzati

STRUMENTI

Registri

di sezione, tecnico di intersezione e giornale di sezione, di classe, tecnico di interclasse del 1° e 2° ciclo, agenda di classe, personale, dei verbali

Documentazione didattica:

Prove iniziali, verifiche, valutazioni quadrimestrali e finali

OSSERVATORI

Il Dirigente Scolastico e gli insegnanti con Funzioni Strumentali

PRODOTTI

Report iniziale, intermedio e finale (prove trasversali)

AUTOVALUTAZIONE

I report diventano oggetto di autovalutazione finale per i processi di miglioramento in sede di verifica dei Consigli e del Collegio nella verifica finale di giugno

QUADRO RIASSUNTIVO DEI PROCESSI DA MONITORARE

DOCENTI

Accoglienza dei nuovi docenti e socializzazione delle esperienze didattiche Progettualità e processo di insegnamento Percezione del clima d’Istituto (questionario)

ALUNNI

Percezione della scuola (questionario) Esiti di fine corso (dell’Infanzia-.Elementare-Media-Biennio) per favorire il successo scolastico e l’orientamento

GENITORI

Percezione del servizio (questionario)

ATA

Organizzazione Percezione del ruolo (questionario)

P.O.F.

L’autovalutazione del piano dell’offerta formativa verrà fatta da ogni docente e da ogni consiglio di classe attraverso strumenti comuni individuati dalle Commissioni di Area. I dati verranno illustrati sistematicamente al collegio docenti per suggerimenti e solidale collaborazione partecipativa. In base a quanto emergerà la Commissione farà un' autovalutazione sul grado di efficienza organizzativa e di efficacia degli interventi didattici.

Alcuni indicatori di riferimento individuati sono:

INDICATORI DI EFFICACIA:

livello di coesione delle commissioni di area, collegio dei docenti ,consigli di intersezione, di interclasse,di classe dei team di docenti, che effettueranno gli intervento didattici, delle commissioni di area e dei gruppi di lavoro -efficacia dell'attività didattica, della progettualità, dell'organizzazione -collaborazione tra le scuole -monitoraggio e verifica dei risultati attesi

INDICATORI DI EFFICIENZA:

-indice di partecipazione: numero di ore preventivate/ numero effettivo di ore impegnate nella progettazione da parte dei gruppi di lavoro coinvolti; -indice di partecipazione individuale: numero dei docenti dichiaratisi disponibili per ciascun gruppo di lavoro. La Commissione predisporrà una relazione finale di autovalutazione, mettendo in rilievo il percorso seguito, i problemi emersi e le proposte per migliorare il POF.

INDICATORI ESTERNI:

Indagine tra i genitori per rilevamento della soddisfazione delle aspettative. Monitoraggio dei punti forti e deboli del POF rilevati attraverso il questionario proposto agli alunni licenziati dal nostro Istituto ed iscritti alla Scuola Superiore.

COMUNICAZIONE

Tutto il processo di valutazione e gli esiti conseguiti, rispetto ai risultati attesi riportati nel presente P.O.F., saranno comunicati ai genitori, agli alunni, ai docenti e a tutti i componenti in esso coinvolti, nelle riunioni collegiali di rito.

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