2. DARE UN’IMPRONTA EUROPEA

Si suppone che:
	una solida formazione multietnica contribuisca all'inserimento attivo e consapevole dei nostri ragazzi nel contesto culturale e socio-economico e che si sta delineando nel terzo millennio
	la formazione della coscienza europea consenta pari opportunità di lavoro e una reale convivenza democratica

3. INSEGNARE PER PROGETTI

Tutti i progetti sono parte integrante della curricolarità, migliorano la motivazione degli alunni, ne favoriscono la socializzazione e l’apprendimento attivo.

4. INTEGRARE LA SCUOLA NEL TERRITORIO

Per rafforzare la condivisione e il rapporto scuola - famiglia - territorio, tutte le attività saranno partecipate e realizzate con il contributo della scuola, delle famiglie, degli Enti locali, del mondo economico ed associazionistico locale.
Tutto quanto elaborato e prodotto sarà portato all’esterno mediante manifestazioni pubbliche.

CONTENUTI
	disciplinari: (avvio alla costruzione di un curricolo verticale sulle competenze da acquisire)
	interdisciplinari:
	-orientamento-continuità dall’Asilo Nido al Biennio delle Scuole Superiori alla formazione degli adulti (EDA), attraverso attività curricolari ed extra –curricolari
	-unità europea:- educazione interculturale - diritti umani - pari opportunità
	-ambiente:- ecologia - educazione sanitaria – alimentare - stradale (anche in rif. D L 626/94) -educazione alla sessualità
	-ed altri contenuti che possono nascere in qualsiasi momento dell'anno scolastico.