Perseguire una formazione di base, reale, solida ed orientativa nell'evoluzione del progetto personale dell'alunno e di promozione del successo scolastico. Formare un curricolo verticale di qualità senza sovrapposizioni e ridondanze cicliche, tipiche della struttura scolastica precedente, definendo competenze graduali a partire dalla Scuola dell’Infanzia e di raccordo con le Scuole Superiori. Consentire un orientamento mirato rivolto ad alunni e genitori: si prevede di realizzare progetti comuni di didattica e di laboratori in classi contigue di Scuola dell’Infanzia, Elementare e Media. Mappatura delle competenze del personale docente e non. Migliorare la professionalità docente attraverso attività di formazione finalizzate all'autonomia, alla Riforma scolastica in atto e alla soluzione di problemi educativo-didattico-metodologici emergenti. Intensificare il rapporto scuola-famiglia attraverso attività di formazione, riflessione e collaborazione sulla scuola che cambia. Integrare la scuola nel territorio mediante la collaborazione con enti ed associazioni. Trasformare la scuola in “Comunità educante” offrendo nuovi servizi emergenti dall’utenza e dal territorio. Lavorare in commissioni di ricerca-azione sulla Riforma: Competenze – Portfolio – Tutor e sui problemi emergenti. Tenere sotto controllo il processo: a) Organizzativo dell’Istituto b) Metodologico – didattico c) di autovalutazione attraverso indagini sull’offerta formativa e sul clima d’istituto rivolte alle diverse componenti: alunni, genitori, personale docente e non docente, dirigente scolastico.

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